陕西语言案例

    构音有障碍的孩子常由于软腭运动无力或软腭的运动不协调造成共鸣异常和鼻音过重。为了提高软腭的运动能力，可采取以下方法：（1）用力叹气可促进软腭抬高。（2）用“推掌疗法”，即两手掌相对推，并同时发出“啊”音，随着一组肌肉的突然收缩，而使其他肌肉也趋向收缩，从而增加腭肌的功能。（3）重复发爆破音与开元音“pa、da”;重复发摩擦音与闭元音“si、shu”;重复发鼻音与元音“马、ni”。（4）发音时将镜子、手指或纸巾放在鼻孔下观察是否有漏气。训练时要面对镜子，方便孩子模仿和纠正动作，对于较重孩子可以用手法和压舌板来协助完成运动。另外，可以细毛刷摩擦面部、口唇、舌可以促进它们运动，1~2分钟/次，3~4次/天。 言语干预如何帮助发音不清的孩子？陕西语言案例

    希望用专业之力，为特殊儿童们铺就一条更温暖的路。后来参加工作后，更是发现特殊儿童受重视度不高。有些2岁多还不会说话的孩子，被家里的长辈误认为是“贵人语迟”没有得到重视，白白错过了黄金干预期，*终陷入难以挽回的困境。还有些孩子，因为始终没有找到适合孩子的方法，虽然花了很多钱，但始终没有任何起色，眼睁睁看着孩子越陷越深。……一件件痛心疾首的案例故事，让我更加坚定要继续做这一行，要用我的专业帮助到这些孩子。对我来说，让不会开口说话的宝宝能够开口说话了，坐不住的孩子能安坐了，原本上不了普校的孩子能进入校园，并适应校园生活，就是特别有成就感的事。后来，随丈夫来金华义乌。当时这边专业的干预机构并不多，好多家长都是将孩子送到杭州去干预，路程遥远且很不方便。专业给了我底气，一个个成功案例给了我勇气，于是在2012年创业开校。期间经历了种种，在实践中持续迭代专业知识与方法，历经无数案例的锤炼，成功为上千名儿童在感统社交和注意力方面提供的专业训练，见证了他们的成长蜕变。我带的孩子，如今已奔赴山海——有的迈入大学殿堂，有的参军报效祖国，有的正在高中挥洒青春。安徽轻度语言表达能力言语干预中如何提升孩子的语音清晰度？

小贝壳教育是一家专业从事自闭症，发育迟缓，心智障碍等儿童的康复训练机构。机构以“爱”为宗旨践行*价值观。倡导“用行动传递温暖，用专业守护未来”。坚持用循证科学方式的专业技术帮助心智障碍儿童及家庭，为孩子们插上梦想的翅膀，给家庭带来幸福希望。随着机构的快速发展，孩子上课的需求不断增加。为了满足这一需求，我们积极拓展招聘渠道，通过多种形式吸引**的人才加入我们的团队，现需有经验的特教老师/康复治疗师，能够*完成教学任务。小贝壳j教育是一家专业从事自闭症，发育迟缓，心智障碍等儿童的康复训练机构。机构以“爱”为宗旨践行**价值观。倡导“用行动传递温暖，用专业守护未来”。坚持用循证科学方式的专业技术帮助心智障碍儿童及家庭，为孩子们插上梦想的翅膀，给家庭带来幸福希望。随着机构的发展，孩子上课的需求不断增加。为了满足这一需求，我们积极拓展招聘渠道，通过多种形式吸引***的人才加入我们的团队，现需有经验的特教老师/康复治疗师。

叫孩子名字，他不答应你，是什么情况？这种情况呢一共可以分为三个类。***种是听不见，他听不见自然就不会答应你。第二类呢可能就属于我们成长慢的小朋友，他不知道这个名字是**他。所以叫他名字的时候，他也不会去答应你。第三种呢，可能也能听得见，也能听得懂，但对名字不是很敏感。他不知道你叫他名字是一种社交的一个线索，所以也不会去答应你。但还有一类，那么问题来了，像刚才这位家长呢，***次叫没有任何反应，但是第二次叫就很利索的就过来了，那这种现象又属于哪一类呢？你知道吗？叫孩子名字，他不答应你，是什么情况？这种情况呢一共可以分为三个类。***种是听不见，他听不见自然就不会答应你。第二类呢可能就属于我们成长慢的小朋友，他不知道这个名字是**他。所以叫他名字的时候，他也不会去答应你。第三种呢，可能也能听得见，也能听得懂，但对名字不是很敏感。他不知道你叫他名字是一种社交的一个线索，所以也不会去答应你。但还有一类，那么问题来了，像刚才这位家长呢，***次叫没有任何反应，但是第二次叫就很利索的就过来了。 语言发育迟缓的孩子在学习资源利用上会有什么困难。

    “用爱成就人生用心呵护未来”分享100个小贝壳教育里的温暖故事记录宝宝们的成长改变（以下转述妈妈口述，为保护隐私已做信息处理）儿子3周岁的时候，别人家的小朋友已经会清楚地叫“爸爸”/“妈妈”，并能准确表达出他自己的想法。可我家儿子，依旧迟迟不开口说话，医生说儿子是中度自闭症。我们一家不愿相信，于是又跑了上海、南京、北京……给到的结果也还是一样的结果。那一刻，我崩溃了。每天以泪洗面，日夜抱着手机、电脑，查找各种有可能彻底让儿子好起来的办法，但得到的答案都是无法被“彻底好”，有好多宝宝到了十几岁后还是一点话都不会说话。儿子才这么小，他未来的生活该怎么办？我自责，难过，无助……我好想用我的一切来换取儿子，不求他未来会如何，只求他能和其他孩子那样，能听见他亲口叫我一声“妈妈”，再苦再累也就都值得了！后来，在经过多方了解对比后，我带着儿子来到小贝壳。根据小贝壳老师给我家孩子做的测评结果，我们按照老师制定的多对一干预训练规划，从语言、认知、思维，感统、社交等多个方面干预。一个月后，惊喜来了！儿子就开始有语言出现了，叫出了“妈妈”、“爸爸”、“爷爷”等语言，我们一家人喜极而泣。看到孩子的进步。重复阅读同一本书对幼儿语言发展有益吗？安徽轻度语言表达能力

言语迟缓是否会影响孩子的认知发展？陕西语言案例

    新学期伊始，孩子们从家庭的小天地步入集体生活，社交挑战随之而来。他们或许疑惑：“为何孤独常伴左右？”学业上的很好难以掩盖交友路上的坎坷，这些问题悄然影响着孩子的成长轨迹，让家长心忧不已。人际交往，是孩子成长的必修课。正如儿童心理学家皮亚杰曾说：“儿童的“童年时代有两个世界”，一是父母和儿童相互作用的世界，一是同伴的世界。同伴群体对儿童的发展，起着与父母同样重要甚至更重要的作用。”作为父母，我们需成为孩子社交路上的灯塔，合理引导，而非简单贴标签。孩子交不到朋友，往往并非性格缺陷，而是缺乏必要的社交技巧。教会他们如何开口、如何融入、如何处理矛盾，远比责备“胆小”更有意义。孩子在人际交往中遇到的种种困难很多时候是因为缺乏技能面对一个交不到朋友的孩子，其他成人甚至是父母本身可能会这样解读孩子的行为：她脾气太倔了，还总是那么霸道；他性格太内向，不爱说话；他太自私，不懂分享.......我们特别容易给孩子贴上标签，将孩子交友时遇到的挫折，归因于他“古怪”的个性特点。曾经看到一个5、6岁小男孩站在几个孩子正在玩卡片的孩子旁边，当时没有一个孩子理他。他有些局促不安，眼神里充满了想要融入、参与其中的渴望。陕西语言案例

    义乌小贝壳教育信息咨询有限公司在同行业领域中，一直处在一个不断锐意进取，不断制造创新的市场高度，多年以来致力于发展富有创新价值理念的产品标准，在浙江省等地区的教育培训中始终保持良好的商业口碑，成绩让我们喜悦，但不会让我们止步，残酷的市场磨炼了我们坚强不屈的意志，和谐温馨的工作环境，富有营养的公司土壤滋养着我们不断开拓创新，勇于进取的无限潜力，义乌小贝壳教育信息咨询供应携手大家一起走向共同辉煌的未来，回首过去，我们不会因为取得了一点点成绩而沾沾自喜，相反的是面对竞争越来越激烈的市场氛围，我们更要明确自己的不足，做好迎接新挑战的准备，要不畏困难，激流勇进，以一个更崭新的精神面貌迎接大家，共同走向辉煌回来！