江西清洁生产咨询

在资源日益紧缺的当下，清洁生产体系认证为企业实现资源高效循环利用提供了科学的框架和方法，认证标准要求企业建立完善的资源管理体系，对生产过程中产生的各种资源，包括原材料、能源、水资源、废弃物等进行全方面的跟踪和管理，通过开展物质流分析，明确各环节的资源输入、输出和损耗情况，识别资源利用的薄弱环节，进而采取有效的改进措施，实现资源的梯级利用和循环利用，某食品加工企业通过清洁生产体系认证后，对生产过程中产生的果皮、果渣等废弃物进行了资源化利用，建成了年产5000吨有机肥的生产线，将废弃物转化为农业生产所需的有机肥料，反哺企业自身的原料种植基地，形成了“食品加工—废弃物—有机肥—原料种植”的循环经济模式，不只减少了废弃物填埋带来的环境压力，还降低了企业的原料采购成本。同时生产的有机肥还可以对外销售，为企业增加了新的收入来源，年创利润达300万元，实现了资源的闭环利用和价值大化。绿色矿山，清洁生产，守护蓝天碧水。江西清洁生产咨询

需开展清洁生产审核验收的企业应将验收材料提交至负责验收的环境保护主管部门或节能主管部门，主要包括：（一）《清洁生产审核评估技术审查意见》；（二）《清洁生产审核验收报告》；（三）清洁生产方案实施前、后企业自行监测或委托有相关资质的监测机构提供的污染物排放、能源消耗等监测报告。负责清洁生产审核验收的环境保护主管部门或节能主管部门组织**或委托相关单位成立验收**组，开展现场验收。现场验收程序包括听取汇报、材料审查、现场核实、质询交流、形成验收意见等。黑龙江清洁生产降本增效开展清洁生产审核，加强管理，提高效益。

特点：3.经济性良好在技术可靠前提下执行清洁生产、预防污染的方案，进行社会、经济、环境效益分析，使生产体系运行比较好化，及产品具备比较好的质量价格。与企业发展相适应清洁生产结合企业产品特点和工艺生产要求，使其目的符合企业生产经营发展的需要。4.环境保护工作要考虑不同经济发展阶段的要求和企业经济的支撑能力，这样清洁生产不仅推进企业生产的发展而且保护了生态环境和自然资源。5.废物循环利用，建立生产闭合圈工业生产中物料的转化不可能达100%。

“绿色校园”是 1996年《全国环境宣传教育行动纲要》中提出的，指在实现其基本育功能的基础上，以可持续发展思想为指导，在学校的日常管理工作中纳入有益于境的管理措施，并持续不断地改进，充分利用学校内外的一切资源和机会提高师生境素养的学校。绿色校园不仅*是环境绿化，更重要的是要加入到学科当中，作为理论知识来学习，更要结合实际做实事。讲究公共卫生，爱护公共设施。提倡节能环保，坚持低碳生活。维护公共秩序，遵守公共道德。推行清洁生产，促进经济社会可持续发展。

清洁生产的定义包含了两个清洁过程控制：生产全过程和产品周期全过程。对生产过程而言，清洁生产包括节约原材料和能源，淘汰有毒有害的原材料，并在全部排放物和废物离开生产过程以前，尽比较大可能减少它们的排放量和毒性。对产品而言，清洁生产旨在减少产品整个生命周期过程中从原料的提取到产品的**终处置对人类和环境的影响。清洁生产思考方法与前不同之处在于：过去考虑对环境的影响时，把注意力集中在污染物产生之后如何处理，以减小对环境的危害，而清洁生产则是要求把污染物消除在它产生之前。深耕清洁生产，实现节能、降耗、减污、增效一体化。重庆清洁生产第三方认证

智慧煤矿，绿色开采；清洁生产，从我做起。江西清洁生产咨询

清洁生产审核评估与验收指南所称清洁生产审核验收是指按照一定程序，在企业实施完成清洁生产中／高费方案后，对已实施清洁生产方案的绩效、清洁生产目标的实现情况及企业清洁生产水平进行综合性评定，并做出结论性意见的过程。

地方各级环境保护主管部门或节能主管部门组织清洁生产**或委托相关单位，负责职责范围内的清洁生产审核评估与验收工作。

地市级（县级）环境保护主管部门或节能主管部门按照职责范围提出年度需开展清洁生产审核评估的企业名单及工作进度安排，逐级上报省级环境保护主管部门或节能主管部门确认后书面通知企业。 江西清洁生产咨询