北京跟团游研学旅游旅行

乡村振兴国情研学游，聚焦美丽乡村建设、乡村产业发展、城乡变迁，让学生实地感知新时代乡村振兴的发展成就与家国变化。乡村振兴是新时代国情教育的重要内容，能够帮助学生跳出城市视角，***了解国家乡村发展战略与城乡发展变迁。本次研学走进新时代美丽乡村、特色乡村产业基地、乡村文化场馆、新农建设示范点，实地观察乡村人居环境、特色产业、生态建设、文化振兴的丰硕成果。研学导师结合实景讲解乡村振兴战略的**内容、乡村产业升级、生态治理、文化传承、民生改善的发展历程，对比新旧乡村的风貌差异、生活变化、产业变革。学生通过实地走访、乡村调研、村民访谈、产业观察等方式，了解特色种植、乡村文旅、农产品加工等乡村特色产业的发展模式，撰写乡村振兴研学报告。在实践中深化国情认知，感受国家发展的磅礴力量，树立热爱祖国、关注家乡、建设家乡的理想信念。非遗戏曲研学走进戏曲工坊，观摩戏曲妆容、服饰与唱腔，感受传统戏曲艺术的独特韵味。北京跟团游研学旅游旅行

应急安全实训研学游，围绕校园安全、户外安全、应急避险、急救技能，开展实景化、实操式安全实训，***提升学生的应急自救与避险能力。安全防护与应急自救是青少年必备的**素养，传统课堂安全知识枯燥抽象，学生难以熟练掌握实操技能。本次研学依托专业应急安全实训基地，设置火灾逃生、地震避险、溺水救援、外伤包扎、心肺复苏、电梯故障避险、防***等实景实训场景。专业应急教官通过案例讲解、实景演示、分步教学，系统传授各类突发安全事故的避险技巧、自救方法、救援流程。学生全程参与实景模拟实训，亲手操作急救设备、完成包扎施救、模拟逃生演练，熟练掌握各类应急实操技能。通过安全知识课堂、应急复盘总结、安全情景考核等环节，让学生学以致用，熟练应对各类突发安全隐患，筑牢青少年安全成长防线。北京跟团游研学旅游旅行非遗编织研学学习竹编、藤编传统手艺，锻炼手部精细动作，体会传统手工艺的匠心传承。

校园农耕实践研学游，依托校园劳动实践基地，开展常态化农耕劳作、作物种植、劳动科普，落实中小学劳动教育课程要求。校园农耕基地是专属学生的劳动实践课堂，打破户外研学距离远、周期短的局限，能够实现常态化劳动实践，让学生在校内就能亲近田园、体验农耕、锤炼劳动品格。本次研学以校园农耕田为载体，专业劳动老师讲解农作物生长周期、校园种植技巧、田间管理、四季农耕时序等科普知识，指导学生开展播种、育苗、除草、施肥、浇水、采收等常态化农耕劳作。学生分组认领农耕责任田，全程跟进作物生长全过程，定期观察记录作物生长状态，打理田间绿植，亲手收获劳动成果。通过农耕手记撰写、劳动复盘分享、作物科普展示等环节，让学生养成热爱劳动、吃苦耐劳、珍惜成果的优良品德，扎实落实劳动教育育人目标。

湿地植物科普研学游，专注湿地专属植物认知、水生植被科普、湿地植物生态作用探究，细化湿地生态科普教学内容。湿地植物是湿地生态系统的**组成部分，分为挺水、浮水、沉水三大类别，不同植被的生长习性、生态功能各不相同，是生物、生态学科精细化科普的质量内容。本次研学走进原生态湿地生态区，专业植物导师详细讲解各类湿地植物的形态特征、生长习性、繁殖方式、生态作用，区分不同水生植被的适配水域与净化功能。学生实地观察各类湿地植物的生长状态，记录植被分布规律，采集合规植物样本，制作湿地植物专属图鉴，深入了解湿地植物净化水质、涵养水源、固土护岸、供养生物的重要作用。通过湿地植物科普课堂、生态功能研讨、植物保护实践等环节，让学生系统掌握湿地植物科普知识，细化生态认知，提升自然探索与生态保护能力。峡谷研学深入峡谷地貌现场，观察岩层纹理，分析流水侵蚀对地貌塑造的作用与影响。

**纪念馆研学游，以史料研学、红色溯源、精神传承为**，通过文物研读、史料解析、历史复盘，深度感悟百年党史与**奋斗精神。**纪念馆珍藏着海量**文物、史料图片、文献手稿、作战器械，是记录**历史、传承红色精神的**阵地，能够让学生直观、立体、***地读懂**岁月。研学过程中，专业讲解员带领学生逐展厅研读**史料，梳理地方**发展脉络、重大**事件、英雄人物事迹，解读**年代的奋斗艰辛与信仰力量。学生认真观察**文物、研读历史文献、记录红色知识点，通过小组研讨、历史复盘、英雄故事演绎等方式，深度理解**胜利的来之不易与百年大党的奋斗历程。结合红色思政课堂、初心宣誓、感悟撰写等环节，引导学生铭记**历史、传承红色信仰、勇担时代使命，成长为有理想、有担当、有情怀的新时代青少年。溪流研学沿山间溪流徒步调研，观察水生生物，记录水文特征，学习小型水域生态知识。北京跟团游研学旅游旅行

人文研学探访古城古建，触摸千年历史遗存，了解古建筑构造工艺与地域文脉传承。北京跟团游研学旅游旅行

乡土风物调研研学游，聚焦本土乡村风物、民俗特产、乡土文化，引导学生深入家乡田野，调研本土特色风物，培养热爱家乡、深耕乡土的情怀。乡土文化是中华***传统文化的根基，多数学生对家乡的风物特产、民俗文化、乡土历史了解甚少，乡土认知薄弱、家乡情怀不足。本次研学以本土乡村为实景课堂，带领学生走访乡村田野、特色村落、风物基地、民俗展馆，系统调研本土特色农作物、乡土特产、民俗技艺、乡村传说、本土历史等风物内容。学生以小组为单位，开展实地走访、村民访谈、风物记录、资料整理，自主调研家乡特色风物的生长习性、制作工艺、文化寓意、发展现状，完成专属乡土风物调研报告。通过乡土手记、风物展示、家乡文化宣讲等实践环节，让学生***了解家乡、认知家乡，感受乡土文化的独特魅力，培养乡土情怀、调研能力与文化传承意识。北京跟团游研学旅游旅行