杭州混龄班教室

集体教学活动区的环境优化，是婴幼儿托育环境建设适配启蒙教学的重点板块，平衡教学功能、安全防护与体验感。集体教学区是开展儿歌、律动、认知教学、集体游戏的主要场地，空间开阔方正，无立柱遮挡视线，保证全体幼儿都能清晰看到教学展示区域。地面选用高弹性防滑地板，桌椅采用可移动组合款式，能够根据活动形式灵活调整布局，集体围坐、分组活动都可快速切换。桌椅统一为圆角款式，重量轻便，方便幼儿挪动，同时底部加装防滑脚垫，防止滑动。教学展示板选用软性磁吸板，替代传统硬质黑板，避免磕碰受伤，教具、卡片均为大尺寸软体材质。区域光照均匀柔和，灯光、自然光搭配合理，满足长时间集体活动的视觉需求。音响设备音量适中，音质清晰，不产生刺耳噪音。教学区与其他功能区划分清晰，使用简易隔断区分空间，隔断通透不遮挡视线。每日课后整理桌椅、教具，清扫地面，定期对教学设施消毒。科学优化集体教学空间，打造适配低龄幼儿的教学环境，让启蒙教学活动安全、有序、高效开展。依托宝乐康健标准化建设体系，托育室内采光通风科学规划，呵护宝宝稚嫩呼吸道。杭州混龄班教室

卫生防疫体系构建与清洁消毒规范落实是婴幼儿托育环境建设的重中之重，0-3 岁婴幼儿体质较弱，易受病菌侵袭，完善的卫生管理机制是预防疾病传播、保障婴幼儿健康的关键。托育机构需严格遵循《托育机构卫生保健规范》，建立常态化清洁消毒制度，对室内地面、墙面、桌面、玩具、餐具、门把手等高频接触部位，每日采用婴幼儿用消毒液擦拭消毒，餐具做到一用一消毒，玩具定期清洗、暴晒或紫外线消毒。设置单独的卫生保健室，建筑面积不少于 6 平方米，配备儿童观察床、体温检测仪、消毒设备、常用药品等，用于婴幼儿健康晨检、临时隔离与轻微病症处理，保健室与婴幼儿生活用房路线分离。卫生间需临近活动区，无台阶设计，配备婴儿冲洗设施、流动水洗手装置，培养婴幼儿饭前便后洗手的良好习惯。同时，加强从业人员健康管理，定期体检，持健康证上岗，严格执行晨检、午检制度，发现婴幼儿发热、咳嗽等异常症状及时隔离并联系家长，筑牢卫生防疫防线，为婴幼儿营造干净、卫生、安全的成长环境。托小班环创客服电话宝乐康健分龄布置教室教具，乳儿班软质玩具、托小班益智器材分区摆放。

婴幼儿托育环境建设中，应急防护配套设施的完善程度，直接决定了突发状况下的处置效率，是整体安全体系的重要组成部分。除基础消防、安防设备外，托育空间需针对性配置幼儿用应急物资，在每个班级、走廊、保健室等点位设置应急物资箱，箱内配备急救纱布、碘伏、止血贴、冰袋、应急毛毯、应急饮用水等物品，满足擦伤、磕碰等轻微意外的现场处理需求。根据场地规模规划多条应急疏散路线，路线全程无遮挡、无台阶，地面张贴清晰易懂的卡通疏散指引标识，搭配图文讲解，方便工作人员引导幼儿快速撤离。所有疏散通道、安全出口保持 24 小时畅通，严禁堆放任何杂物，应急照明、疏散指示灯定期通电检测，确保断电情况下可正常启用。针对电梯使用做出严格管理，低龄幼儿乘坐电梯必须由工作人员全程陪同，电梯内设置紧急呼叫按钮与防护扶手。同时结合环境布局定期开展应急演练，让工作人员熟悉场地路线与物资位置，掌握应急处置流程。层层落实应急防护配置，构建应急保障网络，为婴幼儿的人身安全筑牢第二道防线。

雨雪天气专项环境防护设计，是婴幼儿托育环境建设中应对天气变化的细节规划，保障幼儿出入与活动全程安全。园区主入口、各楼栋门口统一搭建防雨遮阳棚，雨棚延伸范围覆盖出入口通道，材质坚固抗风，边缘做圆角处理，避免尖角伤人。入口处设置大面积防滑脚垫、吸水地垫，分层摆放，及时吸附鞋底雨水、积雪，防止雨水带入室内造成地面湿滑。门口区域设置雨伞收纳架、雨具挂钩，集中存放雨伞、雨衣，避免湿雨伞随意摆放滴水打滑。室外台阶、坡道在雨雪天气铺设防滑垫，安排专人及时清扫积水、积雪、薄冰，必要时使用防滑沙辅助防滑，杜绝滑倒事故。窗户在雨天检查密封性，及时修补漏雨位置，关闭迎风侧窗户，防止雨水灌入室内。室内增加拖地、吸水频次，对门口、走廊等易湿区域反复清洁，保持地面干燥。同时在园区显眼位置张贴雨雪天气安全提示，引导幼儿缓步慢行。针对雨雪天气的专项环境防护，把天气带来的安全隐患降到0，全天候守护幼儿出行与活动安全。宝乐康健优化灯光配置，暖光漫射照明，避免强光刺激婴幼儿眼部发育。

针对 0-3 岁婴幼儿感官发育的需求，感官探索区打造成为婴幼儿托育环境建设里极具教育意义的板块，助力幼儿视觉、听觉、触觉、嗅觉发展。感官区域需单独划分，保持空间安静且光线柔和，避免外界干扰幼儿探索体验。触觉体验设施选用不同材质的物料，包括软绒、麻布、木质、硅胶、磨砂板材等，制作成触摸墙、触觉积木、触感步道等设施，让幼儿通过触摸感知不同纹理与硬度。听觉设备选用八音琴、风铃、声音模拟器等低音量器材，搭配隔音小隔间，引导幼儿分辨不同音色、节奏，锻炼听觉敏感度。视觉体验结合光影教具、彩色透光片、镜面玩具等，利用自然光线打造光影变化效果，刺激视觉神经发育。嗅觉区域摆放无刺激、天然的花果、香草等物料，杜绝浓烈香精、刺鼻物品，让幼儿感知自然气味。所有感官教具均选用食品级安全材质，体积偏大防止误吞，表面光滑无毛刺，每日进行清洗消毒。合理规划感官探索空间，将启蒙教育融入环境之中，让幼儿在自主玩耍、探索感知的过程中，循序渐进完成感官能力的发育提升。科学认知角环创融入小实验器材，宝乐康健让孩子在动手操作中探索因果规律。杭州混龄班教室

自然原生态素材落地宝乐康健园区环境，松果、原木摆件打造原生态成长氛围。杭州混龄班教室

托小班（12-24 个月）婴幼儿处于快速学步、语言萌芽、自主意识觉醒的关键时期，环境规划需兼顾安全性与探索性，适配其学步、游戏、社交需求，助力自主能力培养。托小班生均生活用房面积不低于 6 平方米，活动室使用面积不低于 35 平方米，空间开阔通透，预留充足学步与活动区域。地面铺设防滑耐磨、缓冲性好的 PVC 地板，无明显接缝与凸起，方便婴幼儿自主行走、奔跑、攀爬，减少跌倒伤害；墙面设置可触摸、可探索的软质墙面、互动黑板、布艺挂件，激发婴幼儿感官探索欲望。活动区划分精细动作区、大运动区、语言认知区，配备学步车、平衡木、积木、拼图、绘本、角色扮演玩具等，满足婴幼儿肢体锻炼、动手探索、语言表达需求。睡眠区采用低矮、安全的小床，方便婴幼儿自主上下床，培养自主睡眠习惯；卫生区设置适合婴幼儿身高的洗手台、坐便器，配备卡通造型洗漱用品，引导婴幼儿自主如厕、洗手，培养良好生活习惯。同时，营造宽松自由的氛围，鼓励婴幼儿自主探索、互动交流，在环境中锻炼行走、动手操作、语言表达能力，促进其身心发展。杭州混龄班教室