中国香港境内游研学旅游

**器械科普研学游，聚焦轻型**器械、科普模型、**装备知识，开展沉浸式**科普教育，增强青少年**观念与拥军意识。**器械是**力量的重要载体，各类***装备、防护器械、训练器材蕴含丰富的**科普知识，能够直观展现我国**建设成就，助力青少年**启蒙教育。本次研学依托**科普器械展区，专业**教官详细讲解各类**器械、***模型、防护装备的功能用途、发展历程、技术优势，科普现代**装备的迭代升级与创新成果。学生近距离观摩各类**科普器械，了解装备的运作原理、防护功能、作战用途，学习基础**器械使用常识与**安全知识。通过**知识**、器械观摩研讨、**故事分享等环节，让学生直观感受我国**力量的强大，深化**认知，树立拥军爱国、守护家国、强国有我的责任担当。科技馆研学探索前沿科技展品，体验互动科普项目，直观感受科技发展带来的生活变革。中国香港境内游研学旅游

乡村民俗文化研学游，深入原生态乡村，探**俗村落、体验乡村民俗、探寻乡土文脉，传承本土乡村民俗文化。乡村民俗是扎根乡土的原生文化，包含民俗节庆、民间技艺、乡土礼仪、乡村传说、特色民俗活动等丰富内容，是中华传统文化的重要根基，能够帮助学生重塑乡土认知、厚植家乡情怀。本次研学走进原生态民俗古村，避开商业化网红村落，聚焦本土原生态民俗文化，导师讲解村落发展历史、民俗起源、乡土礼仪、民间传说与民俗传承现状。学生实地体验乡村传统民俗活动、民间手工、乡土美食制作，走访乡村老艺人，聆听本土民俗故事，记录乡村民俗文化特色。通过民俗调研、乡土手记、民俗文化宣讲等实践环节，让学生深度感受乡村民俗的独特魅力，读懂乡土文化的深厚底蕴，培养热爱乡土、传承民俗的责任意识。内蒙古自由行研学旅游包车游峡谷研学深入峡谷地貌现场，观察岩层纹理，分析流水侵蚀对地貌塑造的作用与影响。

非遗面塑研学游，体验传统面塑非遗技艺，以指尖匠心塑造民俗百态，感受非遗手工的细腻美学与民俗文化底蕴。面塑是我国经典的传统非遗手工技艺，以面粉、糯米粉为原料，通过揉、捏、搓、压、塑、画等手法，塑造各类民俗人物、花鸟瑞兽、吉祥纹样，造型精巧、寓意美好，兼具美育、劳动、文化多重教育价值。本次研学走进面塑非遗传承基地，***非遗传承人讲解面塑技艺的发展历史、民俗用途、配色技巧、造型原理，演示全套面塑制作工序。学生从零开始学习面塑基础手法，自主设计造型，亲手制作民俗人物、吉祥摆件、花鸟造型等面塑作品，在指尖实操中锻炼专注力、动手能力与审美创造力。通过面塑文化溯源、作品赏析、民俗寓意解读等环节，让学生感受非遗面塑的艺术魅力与民俗底蕴，主动传承传统非遗手工文化。

节气农耕劳作研学游，深度融合二十四节气文化与农耕实践，让学生顺应四时时序，体验节气农事、感知自然规律、传承农耕智慧。二十四节气对应不同的农耕时序与农事劳作，是古人顺应自然、因地制宜的生存智慧，也是农耕文化与自然科普的完美结合，能够有效实现文化教育、劳动教育、自然教育三位一体。本次研学根据当期节气，带领学生走进田园田野，开展对应节气的农耕劳作实践，导师详细讲解当期节气的气候特征、物候变化、民俗习俗、农事重点。学生亲手参与节气专属农事劳作，根据时节完成播种、养护、除草、采收等田间工作，观察节气变化对农作物生长的影响，记录四时农耕规律。通过节气手账制作、农耕心得分享、节气民俗体验等环节，让学生读懂古人顺应自然的生存智慧，熟练掌握基础农事技能，培养尊重自然、热爱劳动、勤俭节约的优良品质。石窟研学探访石窟艺术群落，观摩壁画与石雕工艺，解读古代艺术审美与宗教文化内涵。

古书院文脉研学游，寻访千年古书院，品读传统书院文化、治学精神、文人风骨，传承中华崇文重教的优良传统。古书院是古代教书育人、传播文脉、传承学术的**阵地，承载着千年崇文重教的文化底蕴，蕴含着勤学笃行、修身立德的治学理念，是人文教育、品德教育的质量实景课堂。本次研学走进原生态千年古书院，导师详细讲解书院的始建历史、办学体系、学术流派、名人讲学故事、传统治学礼仪与书院建筑文化。学生漫步书院古建院落、讲堂学堂、藏书楼阁，品读古代治学名言、文人典籍，感受古代学子勤学苦读、修身养性、求知笃行的优良学风。通过书院礼仪体验、经典国学诵读、治学精神研讨、文脉手记撰写等环节，让学生感悟古人勤学励志、修身立德的精神品质，端正学习态度、涵养文雅气质，传承中华崇文重教、勤学向善的优良文脉。动物研学走进野生动物园与保育基地，了解野生动物习性，学习珍稀动物保护相关知识。陕西亲子游研学旅游

沙漠研学走进沙漠地貌景区，了解沙漠形成原因，学习防沙治沙与荒漠生态修复知识。中国香港境内游研学旅游

乡土风物调研研学游，聚焦本土乡村风物、民俗特产、乡土文化，引导学生深入家乡田野，调研本土特色风物，培养热爱家乡、深耕乡土的情怀。乡土文化是中华***传统文化的根基，多数学生对家乡的风物特产、民俗文化、乡土历史了解甚少，乡土认知薄弱、家乡情怀不足。本次研学以本土乡村为实景课堂，带领学生走访乡村田野、特色村落、风物基地、民俗展馆，系统调研本土特色农作物、乡土特产、民俗技艺、乡村传说、本土历史等风物内容。学生以小组为单位，开展实地走访、村民访谈、风物记录、资料整理，自主调研家乡特色风物的生长习性、制作工艺、文化寓意、发展现状，完成专属乡土风物调研报告。通过乡土手记、风物展示、家乡文化宣讲等实践环节，让学生***了解家乡、认知家乡，感受乡土文化的独特魅力，培养乡土情怀、调研能力与文化传承意识。中国香港境内游研学旅游